Om het beste uit uw kind te halen bieden wij onderwijs en zorg op maat. We begeleiden kinderen in groepen en soms individueel onder leiding van leerkrachten, onderwijsassistenten, leerwerkmeesters en specialisten. In het SO staan de cognitieve vakken centraal. Binnen het VSO staan de cognitieve vakken in dienst van de praktijkvakken.
OPP (Ontwikkelings Perspectief Plan)
Elk kind op onze school heeft een OPP. Het ontwikkelingsperspectief is een inschatting van het uitstroomniveau dat bereikt kan worden en waar we naartoe werken. Als het nodig is passen we het profiel in overleg aan. In het OPP beschrijven we hoe wij aan doelen werken en hoe dat eruit ziet in de klas. Dit bespreken we twee keer per jaar met ouders en kind. Deze gesprekken en de samenwerking met ouders zijn belangrijk voor ons. Samen werken we aan welbevinden en schoolsucces.
Op 12 jarige leeftijd stromen de kinderen uit naar een vorm van vervolgonderwijs. Op 18 jarige leeftijd stromen de leerlingen uit naar vorm van arbeid of dagbesteding. Het landelijke doelgroepenmodel is ons uitgangspunt. De meest voorkomende profielen in onze school zijn:
| Profiel 4 | arbeid |
| Profiel 3 | beschut werk |
| Profiel 2 | dagbesteding taakgericht en activerend |
| Profiel 1 | dagbesteding, belevingsgericht |
Het OPP wordt in september besproken met de ouders/verzorgers en dan ook ondertekend. In januari volgt een tussenevaluatie waarbij de nadruk ligt op de voortgang van de gestelde doelen. In juni vindt de eindevaluatie plaats. Waar mogelijk worden de leerlingen bij deze besprekingen betrokken.
De Commissie van Begeleiding heeft een sturende rol in het vaststellen van het OPP. Deze bestaat uit de schoolmaatschappelijke werker, schoolarts, orthopedagoog, zorgcoördinator, teamleider en directeur. Ook leerkrachten met een hulpvraag over een leerling kunnen terecht bij de Commissie van Begeleiding.
De vorderingen van de leerlingen worden bijgehouden in het leerlingvolgsysteem. Dit wordt besproken met de intern begeleiders. Verdeeld over het schooljaar vinden leerlingbesprekingen plaats waar de ontwikkeling van leerlingen wordt besproken met alle betrokkenen uit het team.
Specialisten binnen de school
Wanneer blijkt dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft, wordt de expertise van de betreffende specialist ingezet. Binnen de school kan ondersteuning ingezet worden van: Intern begeleiders, gedragswetenschappers, logopedisten, schoolmaatschappelijk werkers, ergotherapeut en fysiotherapeut, specialisatie totale communicatie, een LACCS specialist, gedragsspecialist (ABC), ASS/ Geef me de 5, rots&water specialist. Gymnastiek wordt gegeven door vakleerkrachten bewegingsonderwijs.
Logopedie
Logopedie op It Twalûk is bedoeld voor kinderen die op de een of andere manier problemen hebben met de communicatie. U kunt hierbij bijvoorbeeld denken aan: het niet goed uitspreken van bepaalde klanken of woorden, onduidelijk spreken in het algemeen, het maken van slechte of onvolledige zinnen en het niet goed begrijpen van taal.
Bij ons op school is logopedie laagdrempelig en snel inzetbaar. De logopedist is in dienst van de school. Daardoor is zij bekend met de schoolorganisatie en de andere disciplines. Op deze manier kan ze adequaat, doelgericht én in samenwerking met andere betrokken deskundigen oplossingen zoeken voor de leerlingen met logopedische problemen. De logopedist heeft op school een ondersteunende rol op het gebied van communicatie in de breedste zin van het woord. Samenwerking tussen ouders, logopedist en team is belangrijk om de doelen te realiseren. Zo wordt tijdens de behandeling door de logopedist gewerkt aan de doelen. In de klassen wordt verder gewerkt aan deze doelen door de eigen leraren.
Binnen de school wordt veel gewerkt met ondersteunende communicatiemiddelen. Dit zijn bijvoorbeeld de NmG-gebaren, voorwerpen, foto‘s, pictogrammen, lichaamstaal en mimiek en spraakcomputers. Eventueel denkt de logopedist mee met individuele oplossingen voor leerlingen.
Rots & Water
Het Rots & Water-programma kan worden beschouwd als een weerbaarheids, -programma en uiterst effectief anti-pest-programma, maar dan één dat zich onderscheidt van andere programma’s door zijn meervoudige doelstelling en het bredere pedagogische perspectief waarbinnen de training van weerbaarheid samen gaat met de ontwikkeling van positieve sociale vaardigheden. Weerbaarheid en solidariteit, rots en water, worden in balans gepresenteerd en getraind.
Meer informatie is de website van Rots & Water:
http://www.rotsenwater.nl
Jeugdgezondheidszorg
Onze school werkt samen met de schoolarts, verpleegkundige en assistente van Jeugdgezondheidszorg. Uw kind wordt samen met ouders/verzorgers op vaste momenten uitgenodigd voor onderzoek. Tijdens deze onderzoeken wordt onder meer gekeken naar lengte, gewicht, gehoor en gezichtsvermogen. Ouders krijgen vooraf een uitnodiging en zijn aanwezig bij de onderzoeken. Heeft u vragen over de gezondheid van de leerling? Dan kunt u ook buiten de onderzoeken contact opnemen met de schoolarts of verpleegkundige. Bijvoorbeeld tijdens het telefonisch spreekuur. Ons zorgteam heeft gedurende het jaar regelmatig contact met de JGZ-verpleegkundige.